Grundsätze liberaler Bildungspolitik

1. Jeder Schüler soll die gleichen Chancen besitzen. Diskriminierung aufgrund von Herkunft, Weltanschauungen, Religionsangehörigkeit, Aussehen oder Geschlecht ist abzulehnen.

2. Individualität ist Gleichmacherei immer überlegen. Das individuelle Fordern und Fördern von Schülern ist Bedingung für ein gerechtes Bildungssystem.

3. Eigenverantwortung statt Bevormundung und Entmündigung. Die Kompetenzen und Autonomiebereiche von Schulen und Schülern müssen umfangreicher sein. Ein zentrales Bildungsministerium ist nicht fähiger als Schulen.

4. Mehr Effizienz bei Ausgaben für Bildung. Qualität ist entscheidender als Quantität.

5. Schulen sind keine Labore und Schüler keine Experimente. Übereilte und unzureichend begründete Vorhaben des Schulministeriums dürfen nicht umgesetzt werden. Pilotprojekte sind wichtig für Effizienz in der schulischen Ausbildung von Schülern.

6. Durchlässigkeit im Bildungssystem. Jeder Schüler sollte stets die Möglichkeit haben, seine Schullaufbahn leistungsgerecht und frei zu gestalten.

7. Transparenz von Entscheidungen der Schulleiter. Die Einführung einer Informationspflicht und eines Rechenschaftsberichts am Ende eines jeden Schuljahres ist längst überfällig.

8. Gleichberechtigung der Fächerschwerpunkte Sprachen, Gesellschaftswissenschaften und Naturwissenschaften. Besondere Kompetenzen, Neigungen, Fähigkeiten und Interessen von Schülern, die in Gesellschaftswissenschaften gute Leistungen erbringen können, müssen wieder als gleichwertig anerkannt werden.

9. Gerechte Benotung anhand von gleichbleibenden Richtlinien. Mitleidsbewertungen und Benotungen anhand von Faktoren wie Sympathie muss entschieden entgegengetreten werden.

10. Strikte Trennung von Religion und Staat (Laizismus).